Poniedziałek 25.05.2020         Brat i siostra

 

Witam  i zapraszam do zajęć! 

 

„Obiegnij stół” – zabawa ruchowa.

 Dziecko siedzi przy stole. Rodzic mówi zdania:
 – masz tylko braci,
– masz tylko siostry,
– masz siostrę i brata,
– nie masz rodzeństwa;
dziecko obiega stół kiedy usłyszy zdanie pasujące do jego sytuacji. Zdania można powtórzyć w innej kolejności. Można też zamienić się rolami (polecam ).

 

„Rodzina” – opowiadanie ilustrowane ruchem.
Rodzic czyta opowieść, dziecko ilustruje ją gestami. Za każdym razem, gdy usłyszy słowo brat –  robi przysiad. Kiedy pojawi się słowo siostra –  podskakuje.      

Pewnego dnia rodzeństwo – brat i siostra - wybrało się na spacer do parku. Wyszli ze swego domu i zrobili 3 kroki do przodu (dziecko przesuwa się do przodu, robiąc trzy kroki). Następnie brat zauważył ślimaka na liściu akacji i cofnął się o jeden krok. Siostra z kolei usłyszała szelest w gałązkach bzu i przesunęła się o dwa kroki w lewo. Oddzielili się od siebie. Co muszą teraz zrobić brat i siostra, żeby się spotkać? Ile kroków i w którą stronę muszą wykonać?  (Dziecko szuka rozwiązania, sprawdza jego poprawność, Rodzic kontynuuje.) Udało się! Brat z siostrą wspólnie wędrują do parku. Zrobili pięć kroków do przodu i trzy kroki w prawo. Siostra zauważyła nadchodzącą babcię i zrobiła jeszcze dwa kroki do przodu. Brat dołączył do niej, ale szedł inną drogą, więc wykonał dwa kroki w lewo i kolejne dwa kroki do przodu. 

 

Posłuchaj piosenki, spróbuj śpiewać refren:

Przeboje Pana Tik-Taka - Zabiorę brata

 

Karty pracy str.26(a,b)

 

 

Teraz bardzo ważne zadanie
– prosta laurka dla Mamy na jutrzejsze święto.
 

Postaraj się pracować samodzielnie.
Potrzebne rzeczy: kartka z bloku, kredki, klej, ramka z wyprawki nr 53
(była włożona w kartach pracy).
Wytnij ramkę, złóż po linii zagięcia, ozdób elementami do wypchnięcia. Do środka zamiast zdjęcia włóż kartkę (musisz przyciąć ją na wielkość ramki) ze zrobionym przez siebie napisem:

 

KOCHAM  CIĘ  MAMO

 

i ostrożnie zaklej. Postaraj się ładnie napisać i nie pobrudzić prezentu klejem.

Możesz też zrobić inną laurkę według własnego pomysłu.

 

Na pewno sprawisz mamie przyjemność gdy posprzątasz swój pokój lub inne miejsce albo uzbierasz jej bukiecik kwiatów.

 

 

 

 Wtorek 26.05.2020    Z rodziną najlepiej

 

Na początek zagadka:

Jak razem się nazywa:
babcia i prababcia siwa,
dziadek szpakowaty i dzieci
– obok mamy i taty?

 

"Dokończ zdanie" - zabawa słownikowa
Rodzic mówi zdanie, dziecko dopowiada właściwe nazwę:

 

Mama mojej mamy lub taty to moja … (babcia).

Tata mojej mamy lub taty to mój … (dziadek).

Siostra mojej mamy lub taty to moja … (ciocia).

Brat mojej mamy lub taty to mój … (wujek).

Mama mojej babci lub dziadka to moja … (prababcia).

Tata mojej babci lub dziadka to mój … (pradziadek).

Wymienianie przez dzieci, kto wchodzi w skład ich rodziny, jak mają na imię jej członkowie.

 

„Zagadki o rodzinie” -  zabawa dydaktyczna

 

Kocha nas najbardziej na świecie,                             Gdy coś się w domu zepsuje,

wszystkie troski od nas odgania.                                szybciutko to naprawi.

Ona nas urodziła. Czy już wiesz, kto to?                   Samochód też zreperuje,

To…                                     (mama)                           bo on wszystko potrafi.      (tata)

 

Dla was, wnucząt, ona zawsze                 Nie każdy jest siwy,            Kto jest zatroskany,

dobre serce ma.                                         nie każdy wąsaty,                kiedy chorujemy

Czułym okiem na was patrzy,                   ale każdy jest tatą               i gdy dziurę w spodniach

bajek mnóstwo zna.                                   mamy albo taty.                  do domu niesiemy? 

                                  (babcia)                                      (dziadek)                                    (rodzice)

 

Taki sam chłopiec jak ja,                                  Co to za dziewczynka ze mną w domu mieszka,

mamę wspólną ze mną ma.                                do rodziców mówi: mamo, tato,

Wspólny jest również tata.                                a na imię ma Agnieszka?             (siostra)   

A ja wiem, że mam…     (brata)

 

 

„Podskocz, jeśli usłyszysz głoskę…” – zabawa ruchowa.
Rodzic  wyjaśnia dziecku, że ma podskoczyć, kiedy usłyszą wyraz rozpoczynający się  wybraną głoską np.: m (t, b, d itd.) . Podaje różne słowa. Gdy słowo nie rozpoczyna się na wybraną głoskę, dziecko stoi nieruchomo. 

 

„Jedziemy z rodzicami na wycieczkę” – rozpoznawanie głosek w słowach.

Rodzic wyjaśnia: Jedziemy na wycieczkę i możemy zabrać tylko jedną  rzecz i to taką, której nazwa rozpoczyna się pierwszą literą twojego imienia. Musi też powiedzieć, dlaczego wybrałeś taki, a nie inny przedmiot. Np. Basia powie: Zabieram na wycieczkę bułkę, bo mogę zgłodnieć; Krzyś: Zabieram klocki, żeby się nie nudzić w razie deszczu. Rodzic też podaje jedną rzecz. Można zmienić zasadę, np.: nazwa rzeczy może się zaczynać na pierwszą literę nazwiska itd.

 

Posłuchaj piosenki:

Rodzinne_sposoby_na_nude.mp3

 

Próba czytania tekstu z Księgi zabaw str.75

Karty pracy str. 27(a,b)

 

Dla chętnych: 

Piosenka o sprzątaniu domu 

 

 

 

 

Dziś Międzynarodowy Dzień Matki  

Z okazji tego szczególnego święta życzę Wam drogie Mamy moich Przedszkolaków aby miłość, którą obdarzacie swoje dzieci wracała do Was zawsze z podwójną siłą.

Jako mama trzech dorosłych córek - patrząc z perspektywy czasu, podzielę się z Wami w tym dniu myślą Diane Loomans:

 

"Gdybym mogła od nowa wychować dziecko …

…malowałabym palcem częściej, niż nim wskazywała.
Mniej bym poprawiała, więcej przytulała.
Zamiast patrzeć na czas, dawałabym sobie czas, by patrzeć.
Mniej bym dbała o to, by wszystko wiedzieć;
wiedziałabym raczej, jak lepiej dbać.
Częściej bym się z nim wspinała na drzewa
i puszczała latawce.
Przestałabym bawić się w powagę, a poważniej bym się bawiła.
Przebiegałabym z nim więcej łąk i częściej przyglądałabym się gwiazdom.
Rzadziej bym szarpała, a częściej przytulała.
Rzadziej byłabym nieugięta, a częściej wspierała.

Najpierw budowałabym poczucie własnej wartości, potem dom.
Uczyłabym go mniej o miłości do siły, a więcej o sile miłości".

 

Na koniec dwa piękne portrety Mam z naszej grupy wykonane przez ich dzieci:

Można zgadywać, które to Mamy 

 

 

 

 

Dzień Dziecka
 

Środa 27.05.2020     Nasze prawa i obowiązki

 

Zabawy ruchowe:

„Słonko świeci, deszczyk pada” – zabawa orientacyjno-porządkowa.
Rodzic mówi: „słonko świeci” – dziecko biega swobodnie po pomieszczeniu; gdy Rodzic powie: „deszczyk pada” dziecko szybko staje pod ścianą (fajnie byłoby zamienić się rolami).

 „Malowanie” – ćwiczenia dużych grup mięśniowych.
Dziecko wciela się w role malarza. Rodzic umawia się z nim, że np.: podczas klaskania dziecko wspina się na palce i pokazuje gestami, że maluje sufit; podczas tupania staje na całych stopach i udaje, że maluje ścianę.; podczas  pstrykania palcami kucaj i odgrywa rolę, że maluje podłogę. (Dźwięki oczywiście mogą być inne, fajnie byłoby zamienić się rolami.)

 „Malarz” – zabawa z elementami biegu.
 Dziecko  biega swobodnie po pomieszczeniu. Gdy Rodzic wymieni jakiś kolor dziecko stara się jak najszybciej dotknąć czegoś  w tym kolorze.      

 „Malowanie oburącz” – ćwiczenie motoryki dużej.
Dziecko rysuje oburącz  w powietrzu  rzecz wymienioną przez Rodzica, powtarzając jednocześnie zdanie: Gdy wspólnie pracują ręce, możesz napisać więcej. Propozycje rysunków: słońce, chmura, choinka, koło, kwadrat, trójkąt, serce.

 

"Piosenka o prawach dziecka" – wysłuchanie piosenki.

Rodzic: Za chwilę posłuchamy piosenki, która mówi nam o prawach dzieci na całym świecie. Podczas słuchania postaraj się zapamiętać, o jakich prawach dziecka śpiewają dzieci w piosence.   

Piosenka o Prawach Dziecka

https://www.youtube.com/watch?v=80lISAvoqT8  

Rodzic  prosi dziecko, by opowiedziało, o czym jest piosenka, o jakich prawach dziecka jest w niej mowa.

 

Mam prawo żyć,
Mam prawo być sobą,
Czuć się bezpiecznie, wolną być osobą.
Mam prawo kochać i kochanym być,
Nie można mnie krzywdzić, poniżać i bić.
Mogę się śmiać,
Może się dziać pięknie,
Pragnę być zdrowy, rosnąć w swoim tempie.
 Mam prawo wybrać sam przyjaciół swych,
Nie można mnie zmuszać do uczynków złych.

Ref.: Dziecka prawa poważna sprawa,
 Dziecka prawa to nie zabawa.

Mam prawo śnić, mam prawo być inny,
Mogę być słabszy, lecz nie czuć się winny.
Mam prawo śpiewać głośno, kiedy chcę,
Mam prawo płakać cicho, gdy mi źle.

 Ref.: Dziecka prawa poważna sprawa,
 Dziecka prawa to nie zabawa.

 

 „Prawda – nieprawda” – zabawa ćwicząca logiczne myślenie.

Rodzic  wypowiada różne zdania. Jeśli dziecko uzna, że zdanie jest prawdziwe, klaszcze, jeśli nieprawdziwe – tupie nogami.
Przykładowe zdania:
– Nikt nie może mnie zmuszać do robienia złych rzeczy.
– Mogę zmusić kolegę, żeby grał ze mną w piłkę.
– Nikt nie może czytać moich listów bez pozwolenia.
– Mogę bawić się tylko z kolegami, których wybierze (imię dziecka).
– Mogę uczyć się wszystkiego, co mnie zaciekawi.
– Mam prawo do tajemnic i własnego zdania.
– Mogę bawić się tylko z koleżankami, które wybierze (imię dziecka).
– Nikt nie może mnie poniżać, krzywdzić i bić.

  

 Karty pracy str.29(a,b)

 Praca z Księgą zabaw str.74

 

Dla chętnych do pooglądania :

 

Dzieci - twarze świata, 

 

Trochę ruchu : 

Zabawa - Na ziemi zostaje

 

 

Czwartek 28.05.2020     Dzieci na świecie

 

Rozwizywanie  zagadek:

 

Gdy czas na łowy to igloo buduje,
uczy swego synka, jak się poluje (Eskimos)
 

Pałeczkami ryż zjada,
legendy o smokach opowiada,
ma skośne oczy i żółtą skórę,
jego kraj otoczony jest Wielkim Murem (Chińczyk)

 
Na sawannie urządza polowanie,
już z daleka słychać tam-tamów granie. (Afrykańczyk)
 

Gdy świętuje,
chodzi w pióropuszu,
fajkę pokoju pali,
by dodać sobie animuszu. (Indianin)

 

 

„ Dzieci świata” – słuchanie wiersza Wincentego Fabera.

(Jeżeli w domu jest jakiś atlas geograficzny to można w trakcie czytania tekstu  pokazać dziecku miejsca na mapie świata, z których pochodzą bohaterowie wiersza.)

 

W Afryce w szkole na lekcji,
Śmiała się dzieci gromada,
 Gdy im mówił malutki Gwinejczyk,
Że gdzieś na świecie śnieg pada.

A jego rówieśnik Eskimos,
Też w szkole w chłodnej Grenlandii,
Nie uwierzył, że są na świecie
Gorące pustynie i palmy.

Afryki ani Grenlandii
My także jak dotąd nie znamy,
A jednak wierzymy w lodowce,
 W gorące pustynie, w banany.

I dzieciom z całego świata, 
chcemy ręce uścisnąć mocno
 i wierzymy, że dzielni z nich ludzie,
jak i z nas samych wyrosną.

 Pytania: Z czego śmiały się afrykańskie dzieci i dlaczego? Gdzie mieszkają Eskimosi? N. zwraca uwagę, że nazwa Eskimos obecnie uchodzi za obraźliwą, zamiast niej używamy nazwy Innuit. O czym nie wiedziały dzieci w Grenlandii? Co łączy dzieci na całym świecie? Do jakiego kraju chciałbyś pojechać? 

 

Teraz trochę ruchu ! Zaproś Rodziców do wspólnej zabawy!

 ZUMBA KIDS - Electronic Song - Minions  

 

Słuchanie piosenki "Kolorowe dzieci"

Przed wysłuchaniem piosenki Rodzic mówi: W trakcie słuchania piosenki zwróć uwagę na wygląd dzieci z różnych stron świata. Pomyśl co różni, a co łączy dzieci na całym świecie?

 Kolorowe dzieci - Majka Jeżowska

 

 

„Mój portret” –  praca plastyczna.

Dziecko przegląda się w lusterku, zwracając uwagę na kolor włosów, oczu, uczesanie, cechy charakterystyczne (np.: pieprzyk). Wymyśla i pokazuje w lusterku różne miny wyrażające radość, smutek, strach, zdziwienie, złość.   Rodzic wyróżnia z dzieckiem części głowy, twarzy, szyję, ramiona. Dziecko wykonuje swój portret ( głowa i ramiona) dowolną techniką.   

Zachęcam Rodziców do przesłania zdjęcia portretu na mojego maila – otrzymane prace umieszczę na stronie szkoły .

 

Karty pracy str.30(a,b)

 

  

Dla chętnych puzzle z mapą świata ,

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/krajobrazy/121890-mapa-%C5%9Bwiata-i-kontynenty

 

i z dziećmi z różnych stron świata:

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/242432-dzieci-%C5%9Bwiata

 

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/242431-dzieci-%C5%9Bwiata

 

 

 

Piątek 29.05.2020      Z wizytą u moich rówieśników

 

  „Kolorowy pociąg” – wysłuchanie wiersza  i rozmowa na temat jego treści.

 

 Kolorowy pociąg - S. Daraszkiewicz

Jedzie, jedzie pociąg dookoła świata,
w barwnych chorągiewkach, kolorowych kwiatach.
A w pociągu olbrzymia gromada,
i na każdej stacji ktoś jeszcze dosiada.
Wsiadajcie pasażerki i pasażerowie,
lecz niech każdy o sobie opowie.

Ja jestem Murzynka, mam kręcone włosy,
daję wam w podarku dwa duże kokosy,
a może nie wiecie, co to znaczy kokos?
To palmowy orzech, co rośnie wysoko

W niskim ukłonie czoło chylę,
mam dla was figi i daktyle.
Przyjeżdżam do was na wielbłądzie,
kto ma odwagę, niech wsiądzie.

Mam dwie pałeczki zamiast łyżeczki
i pałeczkami jem ryż z miseczki.
Piszą pędzelkiem, sypiam na matach,
a mój podarek – chińska herbata.

Na zielonym stepie stado wołów pasam,
łapię dzikie konie za pomocą lassa.
Lasso to jest długa, bardzo długa lina,
a moja ojczyzna zwie się Argentyna.

Francja jest złota i zielona,
Francja ma słodkie winogrona.
Rodacy moi z tego słyną,
że robią wino, dobre wino.

Jedzie, jedzie pociąg dookoła świata,
w barwnych chorągiewkach, w kolorowych kwiatach. 
Kolorowy pociąg wesoła muzyka,
a więc proszę wsiadać, proszę drzwi zamykać.

Już ruszył nasz pociąg i gwiżdże, i mknie.
Jak dobrze, jak milo, że zabrał i mnie.
Śpiewamy piosenkę, bębenka nam brak,
a koła wirują: tak, tak, tak, tak, tak.

Pytania: Jakiej narodowości dzieci wsiadały kolejno do pociągu? Jak nazywają się kraje, z których pochodziły? Czy pamiętasz, w jakiej kolejności wsiadały dzieci? Kto pierwszy wsiadł do pociągu? Kto wsiadł ostatni? Jak myślisz, kto przyjechał na wielbłądzie? Kto je ryż pałeczkami? Jak się jeszcze przedstawiło chińskie dziecko? Jak spędza dzień dziecko w Argentynie? Z czego słynie Francja? Co można powiedzieć o dziecku z Polski – jak wygląda, co lubi robić, co lubi jeść? Czy wszystkie dzieci w Polsce są takie same? Czy w rzeczywistości dzieci opisane w wierszu zawsze tak wyglądają i się zachowują?

Rodzic zwraca uwagę na to, że dzieci w wierszu są przedstawione w bardzo uproszczony sposób. W rzeczywistości niezależnie od regionu świata, który zamieszkują, mogą różnie wyglądać, lubić różne rzeczy. Wszystkie dzieci na świecie łączy chęć zabawy, miłość do rodziców itp.  

 

Wysłuchaj piosenki :

Jesteśmy dziećmi - Piosenki dla dzieci

 

 

 „Kraje i ich mieszkańcy”– zabawa językowa.

Rodzic na małych kartkach nazwy krajów i ich mieszkańców. Dziecko dobiera napisy pasujące do siebie, np. Polska – Polak, Anglia – Anglik, Francja – Francuz, Turcja – Turek. Po rozmowie o tym, jakie są różnice w znaczeniu tych pojęć, dziecko układa z liter alfabetu ruchomego napis Polska i Polak/Polka.  (Oczywiście można poukładać również inne nazwy państw i mieszkańców ;) ).

 

Karty pracy str.31(a,b)

 

 

Ćwiczymy spostrzeganie i koncentrację :

 

Domek
https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/242226-pozyskanie-mieszka%C5%84 

 

Tęcza
https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/241432-t%C4%99cza

 

 

To wszystko w tymtygodniu .
Życzę Wszystkim miłego odpoczynku !
Zachęcam do spaceru w pięknym, wiosennym lesie.

Dziękuję za portrety dzieci,
które już do mine dotarły , czekam na kolejne.