Poniedziałek 27.04.2020          Ziemia to nasz dom

 

„Ile wody nam ucieka?” – zabawa badawcza.

Rodzic mówi dziecku zagadkę:  

Co mam na myśli? To substancja, bez której nikt z nas nie mógłby żyć. Jest potrzebna nie tylko ludziom, lecz także zwierzętom i roślinom. Występuje na całej kuli ziemskiej, ale tylko niewielka część nadaje się do spożycia przez ludzi. Poprzez proces parowania i skraplania jej część do nas wraca.

Po rozwiązaniu zagadki dziecko układa napis WODA  z alfabetu ruchomego.   Następnie idą do łazienki, rodzic odkręca kran w taki sposób, by woda kapała po kropelce do podstawionego naczynia. Prosi dziecko, by oszacowało, ile wody może w ten sposób wylać się z kranu do naczynia w czasie godziny.   Rodzic nastawia zegarek, by wiedzieć, ile czasu minęło od odkręcenia kranu. 

 

Oglądanie filmiku:
Paxi - Cykl hydrologiczny
https://www.youtube.com/watch?v=4Pcvil1sVJ8

 

„Ekologiczne sudoku” – zabawa rozwijająca spostrzegawczość i logiczne myślenie.

Trzeba przygotować  zestaw 9 kwadratowych kartoników – 3 z napisem „woda”, 3 z napisem „ekologia”, 3 z napisem „planeta” (mogą być w różnych kolorach).  Potem dziecko układa  planszę 3 pola na 3 pola z kartek większego formatu. Potem należy wspólnie  przeczytać wyrazy i ułożyć je w taki sposób, by nie powtarzały się w rzędzie i kolumnie. Jeśli dziecko będzie miało problemy z wykonaniem zadania, Rodzic  pomaga, wskazując po kolei sposób rozwiązania.  

 

Ćwiczenia gimnastyczne

1. „Rakieta” – dziecko naśladuje start rakiety. Stoi, wolno klaszcze i tupie, jednocześnie pochylając się raz w lewo, raz w prawo. Potem klaszcze i tupie coraz szybciej. Obraca się.  Szybko uderzają dłońmi w kolana. Prawą dłonią zatacza kółka przed nosem i wydajedźwięk pracujących silników rakiety. Unosi ręce i podskakuje z okrzykiem: Hura!. Rakieta wystartowała. Zabawę można powtórzyć.

2. „Planety” – rytmiczne poruszanie się do melodii. Dziecko wyobraża sobie, że doleciało rakietą na inną planetę i spotkało jej mieszkańca. Rytmicznie porusza się do melodii. Gdy piosenka ucichnie, podchodzą do rodzica i wymyślają przyjazny gest powitalny.

  3. „Orbity” – tor przeszkód z elementami gimnastycznymi. Dziecko startuje z  wyznaczonego miejsca     idzie na czworakach, potem robi trzy przysiady; dalszą część  toru wymyślamy dostosowując ją do domowych warunków.

  4. „Powrót na ziemię” –   dziecko kładzie się na plecach na podłodze i  próbuje  podnieść się do pozycji stojącej, bez podpierania.

 

„Ile wody nam ucieka?” – kontynuacja zabawy badawczej.

Rodzic  sprawdza na zegarku, ile czasu upłynęło od rozpoczęcia eksperymentu. Tłumaczy dziecku, jak długo kapała woda, porównując ten czas np. do czasu trwania posiłku, oglądanej bajki. Prosi dziecko, by zmierzyło ilość wody np. szklanką, łyżką, filiżanką. Rozmawia z dzieckiem o tym, że niedokręcony kran, zepsuta uszczelka itp. powodują marnowanie wody. Aby tego uniknąć, trzeba dokręcać krany, zakręcać wodę podczas mycia zębów, brać krótkie prysznice, zamiast przesiadywać w wannie.   

 

Karty pracy cz.4str.2a

 

Przypomnienie piosenki:

Piosenki najlepsze dla dzieci - Dbaj o ziemię

https://www.youtube.com/watch?v=S-AdnBeh7W4

 

 

 

 

Wtorek 28.04.2020       Segregujemy odpady

 

„Łąka” – słuchanie i ilustrowanie treści wiersza.

 Będę czytać wiersz, a ty pokazuj  ruchem to, co słyszysz. Postaraj się również ilustrować różne uczucia, które będą towarzyszyć bohaterom wiersza, np. zdziwienie, zaskoczenie, strach, zdenerwowanie, radość.

Jak tu pięknie dookoła!
Strumyk szemrze, kwitną zioła,
skaczą żabki, buczą bączki
– jak nie lubić takiej łączki?
Pośród kwiatków sobie łażą
Ala, Ola, Staś i Kazio.
 Nagle patrzą – jakiś dołek,
a w tym dołku jest tobołek.
Staś tobołek wyjął z dołka, po czym zajrzał do tobołka… a tam…
– Patrzcie! Stos papierków,
 trzy butelki, pięć cukierków,
jedna guma…
– Już wyżuta…
 – Dwie gazety i pół buta,
dwie torebki, cztery puszki…
 – I zużyte trzy pieluszki!
– Ktoś na łące biwakował
i te śmieci tu wpakował.
– Cichcem, milczkiem, po kryjomu…
 – Zamiast zabrać je do domu.
– Wiecie, jak tak dalej będzie,
 jak będziemy śmiecić wszędzie,
to się Ziemia zdenerwuje,
 tak że każdy pożałuje!
– Będzie miała dość brudasów,
bo jest miła, lecz do czasu!
– Zagra wszystkim nam na nosie
i przepadnie gdzieś w kosmosie,
a my zostaniemy sami,
płynąc luzem pod gwiazdami…
  A więc póki krąży w kółko,
niech się brudas puknie w czółko!!!
Jak naśmiecisz, to posprzątaj.
A jak nie – to marsz do kąta.

Pytania: Jakie miejsce dzieci wybrały na wycieczkę? Jak mogły się czuć, gdy spacerowały po czystej, pięknej łące? Co znalazły na łące? Jak się wtedy poczuły? Jak wy czulibyście się w takim zaśmieconym miejscu? Jak myślicie, dlaczego ktoś zostawił śmieci na łące? Czy przypominacie sobie, jaką radę ma autorka wiersza dla tych, którzy naśmiecili? Jakie rozwiązanie proponuje autorka tym osobom, które nie chcą po sobie posprzątać? Czy jest to prawdziwa i skuteczna rada, czy raczej żart? Jak się zachować, gdy ktoś przy nas zaśmieca otoczenie?     Warto wspomnieć, że rada autorki „marsz do kąta” jest żartem, Ziemi taka kara nie pomoże. Lepiej po prostu po sobie sprzątnąć.  

 

„Akcja – segregacja”  Po obejrzeniu poniższych bajek warto zgromadzić różne śmieci i poprosić dziecko o umieszczenie ich w odpowiednich workach (pojemnikach) do segregowania domowych śmieci.

 

Ekologiczny dom - bajka edukacyjna

https://www.youtube.com/watch?v=PYd88-RyaLs

 

Bajka edukacyjna - proekologiczna

https://www.youtube.com/watch?v=RV5IBJGAypY

 

 

"Segregujemy śmieci" - praca plastyczna wg własnych pomysłów z dostępnych materiałów.

Przykładowe pomysły:
https://www.google.com/search?q=ekologiczne+prace+plastyczne+dla+dzieci&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjYiLrtv4jpAhUlposKHdQuAL4Q_AUoAXoECAwQAw&biw=1366&bih=625#imgrc=CQhFGiq7POZbTM

 

Karty pracy str. 2b  i 3a

 

Dodatkowe rzeczy do obejrzenia i posłuchania (warto obejrzeć):

Rodzina Treflików  - "Śmieci"

https://www.youtube.com/watch?v=3B5JRCqt8HU

 

Świat w naszych rękach (ekologiczna piosenka dla dzieci)

https://www.youtube.com/watch?v=pRNtFXew_VE

 

 

 

Środa 29.04.2020      Skąd się bierze prąd?

 

„Skąd się bierze prąd?” – samodzielna praca z Księgą Zabaw z literami (s. 64–65).

  Na podstawie ilustracji dziecko ma za zadanie sformułować krótką wypowiedź na temat: Skąd się bierze prąd? , Rodzic ewentualnie uzupełnia.

  „Prąd z wiatraka” – zabawa ruchowa.
 Dziecko stoi, nogi złączone, ręce rozłożone szeroko, wyprostowane w łokciach. Obraca się bardzo powoli, stopa za stopą, z zamkniętymi oczami. Ręce, jak skrzydła wiatraka, powinny być szeroko rozłożone przez cały czas wykonywania ćwiczenia. Jeśli   dziecko będzie miało trudności z poruszaniem się z zamkniętymi oczami, może wykonać ćwiczenie bez tego utrudnienia.

  „Pstryk” – słuchanie opowiadania, rozmowa na temat jego treści.

 Podczas słuchania opowiadania postaraj się zapamiętać, jak nazywali się jego bohaterowie i kim byli. Spróbuj też zapamiętać, jakie ważne informacje o bezpieczeństwie chłopiec przekazał Juniorowi.

 

  Na elektryczne urządzenia lepiej uważać…
– Uważaj, teraz będzie się działo – mruknął Dominik, włączając elektryczny czajnik. Zanim Junior zdążył podkulić ogon, w całym domu błysnęło, huknęło – a potem zapadła ciemność. I cisza. Przestało grać radio, przestały pracować lodówka i pralka, przestał działać komputer i nawet Junior przestał sapać, choć nie był przecież na prąd. Widać wszystko to zrobiło na nim spore wrażenie. Pierwsza odezwała się babcia Marysia.
– Dominik! – zawołała z dużego pokoju. – To twoja sprawka?!
– Prowadzę wykład – odkrzyknął dyplomatycznie Dominik.
– O czym?! – głos babci dochodził już z korytarza. – Nie mów, że o elektryczności!
 – Mogę nie mówić… – mruknął Dominik.
 – Hau! – dodał mu otuchy Junior. Zza drzwi dobiegł ich szelest, trzask, odgłosy majstrowania przy elektrycznych korkach – i  naraz z  głośnika radia popłynęła muzyka, a  lodówka wzdrygnęła się jak po  przebudzeniu z krótkiej drzemki i znowu zaczęła pracować. Dominik i Junior zmrużyli oczy.
– Przecież tata ci mówił – zasapała babcia, wchodząc do kuchni – żebyś nie włączał tego czajnika, gdy pracuje pralka, tak?! Jutro przyjdą elektrycy i wszystko naprawią! A na razie trzeba uważać! Bo przewody elektryczne w tym mieszkaniu są za słabe, i to dlatego! Chcesz wywołać pożar?!
 – Hau! – uspokoił ją Junior. Ale babcia Marysia nie była uspokojona; zakazała Dominikowi zabaw w kuchni, przez co dalsza część wykładu musiała się odbyć w łazience.
– Tak, z elektrycznością nie ma żartów – westchnął Dominik.
– Na przykład najgłupsze, co można zrobić, to suszyć sobie włosy w wannie. Bo jakby suszarka wpadła do wanny, to… Junior zawył rozpaczliwie, dając do zrozumienia, że wie, co by się stało, gdyby suszarka wpadła do wanny.
– Tak samo głupie – kontynuował Dominik – jest wtykanie różnych przedmiotów do dziurek od kontaktu! Albo przecinanie przewodów elektrycznych! Jeżeli zobaczę kiedyś, że to robisz, to koniec, zakaz wychodzenia na spacery!
Junior, gdyby to było możliwe, podwinąłby nie tylko ogon, ale i uszy, nos oraz całego siebie.
– Niemądrze jest także – ciągnął zadowolony z siebie Dominik – ciągnąć za kabel jakiegoś urządzenia, żeby je wyłączyć, bo łatwo taki kabel przerwać! Ani podłączać zbyt wielu urządzeń do jednego gniazdka! I, i… słuchasz mnie?
– Hau… – odszczeknął zrezygnowany Junior.
– No tak, może to za dużo jak na jeden raz – zgodził się Dominik. – Najważniejsze jest jedno: nie wolno bawić się elektrycznością! Zrozumiałeś?
– Hau! – zapewnił Junior. Po czym podskoczył wysoko, pstryknął nosem wyłącznik światła – i wykład został zakończony.
O elektryczności można mówić jeszcze długo. Czas, start!  

 Pytania: Jak nazywali się bohaterowie opowiadania? Kim byli? Dlaczego po włączeniu czajnika zgasło światło w całym mieszkaniu? Jakie ważne informacje dotyczące bezpiecznego postępowania z urządzeniami elektrycznymi chłopiec przekazał Juniorowi? Jak myślisz, czy dzieci mogą samodzielnie posługiwać się urządzeniami elektrycznymi?

 

Bajka na podsumowanie:

Nie taki prąd straszny

https://www.youtube.com/watch?v=LmpLrMs44VQ

 

Karty pracy str.3(b)

 

Dla chętnych :
można z dzieckiem zrobić wiatrak albo turbinę wodną.

 

  https://tuptuptup.org.pl/projekt-inzynieryjny-energia-wodna/

MATERIAŁY

plastikowa butelka
niepotrzebna karta plastikowa
nożyczki
nóż
korek
dwie wykałaczki lub patyczki do szaszłyków
czajnik z wodą

 

Odcinamy górną część butelki i robimy po jej przeciwnych stronach dwa nacięcia o głębokości ok. 2 cm i szerokości ok. 3 mm. Kartę przecinamy na cztery identyczne części. Na korku robimy cztery nacięcia do włożenia każdej z czterech części karty. W ten sposób powstał wirnik turbiny, który się obraca w wyniku przepływu wody. Z dwóch stron korka wkładamy wykałaczki lub przecięte patyczki do szaszłyków. Teraz możemy włożyć nasz wirnik w przygotowane wcześniej wcięcia butelki. Wszystko gotowe do tego, aby powoli skierować wodę z czajnika na łopatki wirnika turbiny. Wirnik zaczyna obracać się pod naciskiem strumienia wody. W ten właśnie sposób przetwarzamy energię mechaniczną wody na ruch obrotowy.

 

Dobrej zabawy .

 

 

 

 

Czwartek 30.04.2020      Wiem jak chronić moją planetę

 

„Co to jest ekologia?” – słuchanie wiersza, rozmowa na temat jego treści.

Rodzic prosi, by dziecko starało się zapamiętać wszystkie słowa, których znaczenia nie rozumie.    

 Ekologia – mądre słowo,
a co znaczy – powiedz, sowo?
Sowa chwilę pomyślała
i odpowiedź taką dała:
„To nauka o zwierzakach,
 lasach, rzekach, ludziach, ptakach.
Mówiąc krótko, w paru zdaniach,
 o wzajemnych powiązaniach
między nami, bo to wszystko
to jest nasze środowisko.
Masz je chronić i szanować”
– powiedziała mądra sowa….

Po wysłuchaniu wiersza Rodzic  prosi dziecko, aby spróbowało wymienić słowa, których znaczenie nie rozumie. Pytania: Co to jest ekologia? Czego dotyczy ta nauka? Co oznacza słowo „szanować”?  

Zabawa rytmiczna utrwalająca definicję pojęcia „ekologia”:

-  dziecko powtarza i  wyklaskuje  fragment wiersza zgodnie z analizą sylabową:
To na-u-ka o zwie-rza-kach,
la-sach, rze-kach, lu-dziach, pta-kach.
 Mó-wiąc krót-ko, w pa-ru zda-niach,
o wza-jem-nych po-wią-za-niach
mię-dzy na-mi, bo to wszyst-ko
 to jest na-sze śro-do-wis-ko.

 

Ćwiczenia gimnastyczne

1. „Rakieta” – dziecko naśladuje start rakiety. Stoi, wolno klaszcze i tupie, jednocześnie pochylając się raz w lewo, raz w prawo. Potem klaszcze i tupie coraz szybciej. Obraca się.  Szybko uderzają dłońmi w kolana. Prawą dłonią zatacza kółka przed nosem i wydajedźwięk pracujących silników rakiety. Unosi ręce i podskakuje z okrzykiem: Hura!. Rakieta wystartowała. Zabawę można powtórzyć.

2. „Planety” – rytmiczne poruszanie się do melodii. Dziecko wyobraża sobie, że doleciało rakietą na inną planetę i spotkało jej mieszkańca. Rytmicznie porusza się do melodii. Gdy piosenka ucichnie, podchodzą do rodzica i wymyślają przyjazny gest powitalny.

  „Orbity” – tor przeszkód z elementami gimnastycznymi. Dziecko startuje z  wyznaczonego miejsca     idzie na czworakach, potem robi trzy przysiady; dalszą część  toru wymyślamy dostosowując ją do domowych warunków.

   „Powrót na ziemię” –   dziecko kładzie się na plecach na podłodze i  próbuje  podnieść się do pozycji stojącej, bez podpierania.

 

„Mniej czy więcej?” – zabawa matematyczna.

Rodzic  ilustruje opowieść  przedmiotami:

Na jednej kupce leżały trzy butelki (można to zilustrować np. klockami), na drugiej pięć butelek . Na której kupce było więcej butelek? Dziecko wskazuje prawidłową odpowiedź, a  Rodzic  kontynuuje opowieść: Wielka szufla śmieciarki otwiera się szeroko w tę stronę, gdzie jest więcej śmieci. Jak myślisz, w którą stronę się otworzy? Rodzic  układa znak > z dwóch pasków papieru. Rodzic opowiada kilka takich krótkich opowieści, by utrwalić z dzieckiem  schemat zadania. Może poprosić dziecko o pomoc w wymyślaniu historii. Kolejnym krokiem jest ilustrowanie zadania cyframi zamiast przedmiotów.

 

„Oczyszczalnia ścieków” – zabawa badawcza.
(Po obejrzeniu filmiku warto wykonać  z dzieckiem doświadczenie)  

Oczyszczalnia ścieków - doświadczenia 
https://vimeo.com/224050213

 

Karty pracy str.4(a,b)

 

Bardzo pouczająca bajka:

Eko - Patrol (Segregacja śmieci)

https://www.youtube.com/watch?v=I-b0z5LqhKc

 

Życzę wszystkim Dzieciom i Rodzicom spokojnego majowego weekendu  

i miłego świętowania.

 

 

A na tu adresy bardzo fajnych stron internetowych z zadaniami dla dzieci (warto skorzystać w czasie wolnym ):

http://pisupisu.pl
utrwalanie liter, cyfr (bardzo fajne zadania, różny stopień trudności)

 

https://www.matzoo.pl/   
zadania matematyczne

 

i jescze piosenka na Dzień Flagi:

Święto Flagi - prezentacja

https://www.youtube.com/watch?v=AMi7DWaQsVk