Polska to mój dom

 

Drodzy Rodzice.

W tym tygodniu rozmawialibyśmy z dziećmi o Polsce, jako kraju, w którym mieszkamy oraz jako kraju, który należy do Unii Europejskiej. Poznalibyśmy znaczenie słów: ojczyzna, kraj, stolica, Unia Europejska, wspólnota. Utrwalilibyśmy znajomość wyglądu polskich symboli narodowych oraz niektórych symboli Unii Europejskiej. Śpiewalibyśmy hymn Polski, rozmawialibyśmy o tym, w jakich okolicznościach go śpiewamy. Dzieci poznałyby literę j, uczyły się ją rozpoznawać, pisać po śladzie i samodzielnie. Dzieci rozwiązywałyby zagadki i tworzyły rymy do słów związanych z miastami leżącymi nad Wisłą.  Korzystając z doświadczeń dzieci, albumów i fotografii, rozmawialibyśmy o tym, jak wyglądają różne polskie krajobrazy, jakie zwierzęta i rośliny można zobaczyć w Polsce. Dzieci odczytywałyby proste wyrazy z poznanych liter. Wykonałyby pracę plastyczną „Godło Polski” oraz makietę pokazującą zabytki Warszawy. Dzieci poznałyby wzór regionalnych strojów: kaszubskiego i łowickiego, ubierałyby sylwety lalek w papierowe stroje.

Jak mogą Państwo w codziennych aktywnościach wesprzeć swoje dziecko?
Aby utrwalić informacje, warto rozmawiać z dzieckiem o tym, w jakim kraju mieszkamy, jakie kraje są sąsiadami Polski, co to znaczy, że należymy do Unii Europejskiej. Warto  rozmawiać o tym, w jakich miejscach kraju mieszkają krewni dziecka, wskazywać te miejsca na mapie Polski. Podczas spacerów i wycieczek warto podkreślać różnorodność fauny i flory naszego kraju, nazywać mijane rośliny. Pozwoli to uwrażliwiać dzieci na piękno otaczającego świata.  

 

 

 

Poniedziałek  04.05.2020        Polskie symbole narodowe

 

Zestaw ćwiczeń  na cały tydzień

1.„Koty na parapecie” – dziecko chodzi na czworaka (na kolanach i dłoniach) po sali, rozglądając się uważnie. Na hasło.: Kotki na parapecie zwija się w kłębek i leży nieruchomo aż do momentu, gdy R. powie: Kotek na spacer.
2. „Ruchomy dywan” – dziecko leży  na dywanie z rękoma blisko ciała.  Przetacza się w jedną stronę,  kiedy doturla się do ściany, próbuje przetoczyć się w drugą stronę.
3. „Tydzień” – dziecko stoi ze złączonymi nogami, przeskakuje  do przodu i do tyłu z jednoczesnym wymawianiem nazw dni tygodnia.
4. „Wahadło” – dziecko stoi  w lekkim rozkroku, ręce na biodrach. Przenosi ciężar ciała z jednej nogi na drugą, huśtając się jak wahadło.
5. „Głaz” – dzieci siedzą w kole w siadzie skrzyżnym. Ręce wyprostowane w łokciach trzymają nad głową. Zadaniem dzieci jest jak najwolniejsze przeniesienie wyobrażonego ciężkiego głazu trzymanego w rękach na głowę. Kiedy to nastąpi – w podobny sposób mają unieść wyobrażony głaz aż do wyprostowania łokci. N. przypomina, by dzieci nabierały powietrza nosem, a wypuszczały je ustami. 

     
„ Polska” (fragment) Małgorzata Strzałkowska  - słuchanie wiersza

Polska leży w Europie.
Polska to jest kraj nad Wisłą.
Polska leży nad Bałtykiem.
I to wszystko? Nie! Nie wszystko!

Polska naszą jest ojczyzną –
Tu żyjemy, tu mieszkamy.
Tu uczymy się, bawimy,
I marzymy, i kochamy.

Herb, czasami zwany godłem,
To jest wspólny znak rodaków.
Orzeł na czerwonej tarczy
To odwieczny herb Polaków.

Flaga jest symbolem państwa.
Tak wygląda polska flaga –
Biały kolor to szlachetność,
Czerwień – męstwo i odwaga.

 Polskim Hymnem Narodowym
Jest „Mazurek Dąbrowskiego”.
„Jeszcze Polska nie zginęła” –
Któż z Polaków nie zna tego?

 

„Gdzie jest j?” – zabawa słuchowa. Dziecko stoi, a Rodzic  powoli ponownie czyta tekst wiersza.   Zadaniem dziecka jest przykucnięcie, gdy usłyszy słowo zawierające głoskę j na początku, na końcu lub w środku słowa. Jak się pomyli, powinien stać na jednej nodze aż do następnego słowa z j.  

 

Puzzle – mapa Polski do ułożenia:

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/krajobrazy/229050-mapa-polski-kolorowa

 

 

Mazurek Dąbrowskiego – Rodzic rozmawia z dzieckiem na temat: W jakich okolicznościach słyszycie hymn Polski? Dlaczego Mazurek Dąbrowskiego jest odgrywany, gdy Polacy zwyciężą w ważnym turnieju? W jaki sposób powinniśmy słuchać hymnu?   Powtarza z dziećmi wers po wersie fragment tekstu hymnu (dwie zwrotki). Następnie odtwarza nagranie hymnu i prosi dzieci, żeby wstały i spróbowały go zaśpiewać.

 

Jeszcze Polska nie zginęła,
 Kiedy my żyjemy.
Co nam obca przemoc wzięła,
Szablą odbierzemy.

Ref.: Marsz, marsz, Dąbrowski,
 Z ziemi włoskiej do Polski,
Za twoim przewodem
Złączym się z narodem.

Przejdziem Wisłę, przejdziem Wartę,
Będziem Polakami.
Dał nam przykład Bonaparte,
Jak zwyciężać mamy.

 Ref.: Marsz, marsz…

Jak Czarniecki do Poznania
Po szwedzkim zaborze,
Dla ojczyzny ratowania
Wrócim się przez morze.

 Ref.: Marsz, marsz…

Już tam ojciec do swej Basi
Mówi zapłakany –
Słuchaj jeno, pono nasi
Biją w tarabany.

Ref.: Marsz, marsz…

 

Oglądanie filmiku o symbolach narodowych:

Polskie Symbole Narodowe - Polak Mały
https://www.youtube.com/watch?v=xQk8p7XY23A

 

„Układamy napisy” – układanie z liter alfabetu ruchomego wyrazów: Polska, Polak , Polka, godło, flaga.

  Karty  pracy str.11(a,b)

 

 

Wtorek 05.05.2020    Warszawa stolica Polski

 

 

Zagadka:

Co to za miasto,
w którym chmury
zawadzają
o Pałac Kultury?

 

Wskazywanie na mapie Polski Wisły i Warszawy:  
https://przedszkole165.pl/wp-content/uploads/2020/04/g-1.jpg

 

„Wszyscy kochamy naszą stolicę” – słuchanie wiersza Czesława Janczarskiego.

Wszyscy kochamy naszą stolicę
stare ulice, nowe ulice.
Most nad rzeką i fale Wisły
Statek na fali i piasek złocisty.
Szerokie place, parki zielone
i tramwajowy srebrzysty dzwonek
Stado gołębi, co chmurką białą
Nad ulicami szybuje śmiało
 I każdy kamień, drewno i trawę
Wszyscy kochamy naszą Warszawę
Stolica Polski, piękna Warszawa
to nasza duma, to nasza chwała.

Rozmowa dotycząca treści wiersza:  Czym jest Warszawa dla Polski?; Za co kochamy Warszawę?; Co to znaczy stolica?

 

Poznawanie Warszawy i jej zabytków  poprzez obejrzenie prezentacji:

Spacer po Warszawie

 

 

 Prezentacja o Warszawie: 

https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=8&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjJgPH2ro7pAhVM0aYKHZaHAkcQFjAHegQIARAB&url=https%3A%2F%2Fslideplayer.pl%2Fslide%2F811697%2F&usg=AOvVaw2IDiqvcAVyjWM7rxYs0GJl

 

 

Prawda czy fałsz? – podsumowanie  

 

 Rodzic z dzieckiem przygotowuje kartoniki z napisami „TAK” i „NIE” i zadaje pytania, a dziecko podnosi odpowiedni kartonik:  
• Czy Warszawa leży nad rzeką Odrą?
• Czy Warszawa jest małym miasteczkiem?
• Czy przez Warszawę przepływa Wisła?
• Czy herbem Warszawy jest złota rybka?
• Czy syrenka Warszawska trzyma w dłoniach tarczę i miecz?
• Czy zamek w Warszawie nazywa się Wawel?
• Czy Warszawa jest stolicą Polski?

 

Tutaj dzieci znajdą puzzle „Syrenka”:

https://zasobyip2.ore.edu.pl/uploads/publications/4ef2376a253ff74f0969b27e6ec591a1_/lesson/lesson/index.html?fbclid=IwAR3ouUlc73VjccuEG2dIIAfyJ56Vyo8gyUzbyje6FLKdiKoCTSNvcJ5DV80

 

 Karty pracy str.12(a,b)

 

Piosenka na cały tydzień:

 Jestem Polakiem

 

 

 

Środa 06.05.2020        Polskie krajobrazy

 

„Polskie krajobrazy” – zabawa dydaktyczna.

 

Rodzic włącza prezentację i zasłania zdjęcie kartką z wyciętą niewielką dziurką, może trochę przesuwać, a dziecko próbuje odgadnąć jaki to krajobraz.

https://1001miejsc.pl/najpiekniejsze-krajobrazy-polski/
 

 Dziecko po odgadnięciu dokonuje podziału nazwy na sylaby i głoski

 „Znajdź rymy” – zabawa słuchowa.

Rodzic  wypowiada tekst rymowanki, dziecko próbuje dokończyć rymującym się słowem. Proponowane rymowanki:

 Zosia koszyk grzybów niesie,
Bo od rana była w … (lesie).

Wojtek chciałby pójść do lasu,
Ale nie ma na to … (czasu).

 Tutaj rosły dwa maślaki,
Ale zjadły je … (ślimaki).

Julek na łące był dzisiaj z rana,
 Widział tam żaby oraz … (bociana).

Stasio na łące spotkał ropuchę,
Co polowała właśnie na … (muchę).

  „Mali żołnierze” – zabawa ruchowa.
Dziecko maszeruje dookoła pomieszczenia, naśladując żołnierza na defiladzie. Wysoko unosi kolana i wymachuje rękami. Rodzic  wydaje komendy, np. Padnij (dziecko kładzie się na podłodze), Czołgaj się (czołga się), Powstań (wstaje), Kryć się (chowa się za jakimś przedmiotem).

  

Otwórzcie mapę:

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/krajobrazy/229050-mapa-polski-kolorowa

lub

https://przedszkole165.pl/wp-content/uploads/2020/04/g-1.jpg

Powiedz, co znajduje się na górze mapy? (morze) Jak nazywa się nasze morze? (Bałtyk)
Powiedz, co znajduje się na dole mapy? (góry) Czy wiesz, jak naszywają się nasze góry? (Tatry)
Poszukaj z rodzicem miejsca gdzie mieszkasz, gdzie mieszka twoja rodzina.
 

 

„Krajobrazy Polski”- praca plastyczna według własnego pomysłu z wykorzystaniem dostępnych materiałów.

Propozycje prac:

https://www.google.com/search?q=krajobraz+g%C3%B3rski+praca+plastyczna&tbm=isch&hl=pl&ved=2ahUKEwjr7L_n3pzpAhUHTZoKHfk_A38QrNwCKAB6BAgBEDc&biw=1349&bih=625

https://www.google.com/search?q=prace+plastyczne+krajobrazy+Ploski+przedszkole&tbm=isch&ved=2ahUKEwjr7L_n3pzpAhUHTZoKHfk_A38Q2-cCegQIABAA&oq=prace+plastyczne+krajobrazy+Ploski+przedszkole&gs_lcp=CgNpbWcQA1C2lgFYzKoBYLS0AWgAcAB4AIABwAGIAfcFkgEDNS4ymAEAoAEBqgELZ3dzLXdpei1pbWc&sclient=img&ei=SV6xXqukCoea6QT5_4z4Bw&bih=625&biw=1366

 

karty pracy str.13(a,b)

 

 

Na koniec zagadki o Plosce

 

i dla chętnych jeszcze program o morzu:

https://vod.tvp.pl/video/jedyneczka,nasze-morze,20295914

 

 

Czwartek 07.05.2020    Szlakiem Wisły

 

 Zagadki znad Wisły  - praca z książką.
Dziecko otwiera Księgę zabaw z literami   na stronach 68-69. Odszukuje mapę Polski, wodzi palcem po Wiśle zaznaczonej na ilustracji. Z pomocą Rodzica odszukuje miejsce, skąd wypływa Wisła, odczytuje nazwy miast, przez które przepływa w drodze do morza. Rodzic mówi: Przeczytam za chwilę zagadki dotyczące miast, które Wisła mija podczas swojej długiej drogi z gór do morza. Poproszę, żebyś spróbował je odgadnąć. Każda odpowiedź rymuje się z treścią wiersza. Spróbujemy razem odszukać i wskazać te miasta na mapie.

„ Zagadki znad Wisły” Elżbieta Śnieżkowska-Bielak

Zagadka pierwsza

Popłyniemy Wisłą
Razem z rybitwami,
Zobaczymy miasta,
Co leżą przed nami.

Już zakręca rzeka
 I czule oplata
Miasto, co pamięta
Dawne dni i lata.

 Bogactwo i chwałę,
 Mężnych królów wielu,
Którzy tu rządzili
Na polskim Wawelu.

Każde dziecko teraz
Na pewno odpowie,
Gdzie jest zamek Wawel?
 No, proszę? W (Krakowie).

 

 Zagadka druga

 Na brzegu Syrenka,
 Miasta swego broni.
Tarczą się osłania
I miecz trzyma w dłoni.

Dalej – Stare Miasto –
Barwne kamieniczki.
Zbiegają ku Wiśle
Wąziutkie uliczki

Zamek, a przed zamkiem
Na szczycie kolumny
Stoi sam król Zygmunt
Z miasta swego dumny.

Więc jakie to miasto,
Gdzie wciąż mieszka sława?
 To stolica Polski,
A zwie się (Warszawa).

 

Zagadka trzecia

Teraz popłyniemy
 Do miasta pierników,
 Sporo się dowiemy
Tu o Koperniku.

 Kiedy wyruszymy
Ulicami miasta,
 Pomnik astronoma
Przed nami wyrasta.

To jego nauka
Sprawiła, że może
Teraz kosmonauta
W gwiezdne mknąć przestworze.

Pierniki tu lepsze
 Niż piecze babunia.
Gdzie dopłynęliśmy?
Do miasta (Torunia).

 

Zagadka czwarta

Płyńże, miła Wisło, Płyń,
Wisło szeroka!
Wtem, słońce zabłysło –
Przed nami zatoka!

Wisła z sinym morzem
Zostać zapragnęła
 I o rannej zorzy
Do morza wpłynęła.

Patrzy na ich przyjaźń
Neptun i po pańsku
 Informuje Wisłę,
Że jest wreszcie w (Gdańsku)

 

 

Oglądanie „Legendy o smoku wawelskim”

 

„Jak się czujesz, gdy…” – zabawa dramowa.

Rodzic wyjaśnia zasadę zabawy:

Za chwilę przeniesiemy się w naszej zabawie do smoczej jamy, takiej samej jak pod Wawelem. Smoka tam już nie ma od dawna, bo – jak wiesz – znamy go tylko z legendy. Ale będziemy poruszać się po pieczarze i wyobrażać sobie, jak moglibyśmy się poczuć, gdyby wydarzyło się coś, o czym opowiem. Postaraj się to pokazać mimiką twarzy, gestem, słowem.

Rodzic snuje opowieść, w której dziecko zwiedza smoczą jamę:

Wędrujemy przez jaskinię. Rozglądamy się. Pokaż, jak się czujesz,

gdy niespodziewanie spotkamy nietoperza,

gdy zobaczymy światełko w kącie jaskini,

gdy spotkamy innych ludzi,

gdy znajdziemy smoczy kieł,

gdy znajdziemy wyjście itp.

Kończąc zabawę mówimy – teraz kończymy naszą wyprawę, wychodzimy z jamy, znowu jesteśmy w naszym domu.

 

„J jak jama” – prezentacja litery w wyrazie, następnie model sylabowy wyrazu. Prosimy dziecko o wyklaskanie słowa zgodnie z modelem sylabowym: ja-ma, jednocześnie wskazując kolejne pola na planszy. Dziecko wraz z Rodzicem liczy sylaby zawarte w wyrazie. Następnie Rodzic wskazuje schemat głoskowy wyrazu z pól niebieskich (spółgłoski) i czerwonych (samogłoski), i prowadzi zabawę z analizą głoskową tak jak wcześniej z sylabową. Dziecko przelicza głoski, wspomagając się polami widocznymi na tablicy.

Rodzic prezentuje sposób pisania liter J, j na kartce. Prosi dziecko, by napisało literę palcem na dywanie i w powietrzu. Zwraca uwagę na kierunek pisania litery oraz na jej miejsce w liniaturze. W tym celu może narysować na kartce 3 linie zwieńczone dachem. Środkową linię należy pogrubić – to jest parter. Linia pod nią – to piwnica, a nad nią – strych. Pisząc litery J, j Rodzic może się posługiwać okre­śleniami „strych”, „piwnica”, „parter”, aby obrazowo utrwalić miejsce litery w liniaturze.

 

Karty pracy str.14(a,b) i 20

 

Dla dobrej zabawy piosenka  „Smok Wawelski” : 

 

 

„Stroje regionalne” – dziecko  wypycha z W48–49 (karty luzem włożone do książki) sylwety chłopca i dziewczynki oraz stroje regionalne: łowicki i kaszubski. Rodzic prowadzi rozmowę z dzieckiem  na temat tego, z jakich regionów Polski pochodzą te stroje, czym się od siebie różnią, a w czym są podobne, w jakich okolicznościach są prezentowane obecnie. Dziecko mocuje szablony strojów na sylwetach chłopca i dziewczynki.  

 

Dla chętnych do oglądania w czasie wolnym bardzo fajne filmiki. Dobrej zabawy :

Przerwany hejnał 

 

POLSKA - Moja ojczyzna cz.1 (+zadania dla dzieci)

 

POLSKA - Moja ojczyzna cz.2 (miasta)

Toruń i pierniki
https://vod.tvp.pl/video/domowe-przedszkole,torun-pachnacy-piernikami,46451

 

 

 

 

Piątek 08.05.2020        Unia Europejska

 

Dziś na początek filmik . Obejrzyj uważnie i postaraj się zapamiętać jak najwięcej informacji o Uni Europejskiej.

 

Unia Europejska   

 

„Czy Unia Europejska to…?” – zabawa językowo-ruchowa.     
Rodzic  mówi  zdanie, a dziecko ocenia, czy zdanie jest prawdziwe, czy fałszywe. Jeśli prawdziwe – skacze obunóż do przodu, jeśli fałszywe –do tyłu.  
 Proponowane zdania:
Unia Europejska to wspólnota wielu państw europejskich.
Polska jest członkiem Unii Europejskiej.
Polska nie jest członkiem Unii Europejskiej.
Unia Europejska ma własną flagę.
Flaga unijna jest czerwona, znajduje się na niej 15 gwiazdek.
 Niektóre kraje Unii Europejskiej posługują się wspólnymi pieniędzmi – euro.
Waluta obowiązująca w Polsce to euro.
Flaga unijna jest niebieska, znajduje się na niej 15 gwiazdek.
Waluta obowiązująca w Polsce to polski złoty, czasem mówimy, że płacimy „w złotówkach”.
 Hymn Unii Europejskiej jest taki sam jak hymn Polski i jest to „Mazurek Dąbrowskiego”.

 

Teraz puzzle, trochę trudne ale spróbujcie! Powodzenia  J

Puzzle z UE!

https://europa.eu/learning-corner/eu-puzzle_pl

 

Trochę ruchu:

 „Mali żołnierze” – zabawa ruchowa.  Dziecko maszeruje dookoła sali, naśladując żołnierzy na defiladzie. Wysoko unosi kolana i wymachuje rękami. Rodzic  wydaje komendy, np. Padnij (dziecko kładą się na podłodze), Czołgaj się (czołga się), Powstań (wstaje), Kryć się (chowa się za jakimś przedmiotem).

 

A teraz ćwiczenie pamięci:

Dopasuj flagi

https://europa.eu/learning-corner/match-the-flags_pl

 

Dopasuj zabytki

https://europa.eu/learning-corner/match-the-landmarks_pl

 

A teraz poukładaj nazwy wybranych państw europejskich z liter alfabetu ruchomego.

 

karty pracy str.15(a,b)

 

Pozdrawiam wszystkie Dzieci i Rodziców , życzę dobrego weekendu!